@article{Цюра_2018, title={Роль бібліотерапії в соціально-психологічній адаптації дітей та підлітків у новітніх умовах}, url={https://intcom.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/82}, DOI={10.28925/2524-2644.2018.4.9}, abstractNote={<p>Бібліотерапія – нове явище сьогодення, до вивчення якого долучаються теоретики з бібліотекознавства, педагогіки, психології, соціальної галузі. Цей нетрадиційний метод терапевтичного впливу на пацієнта набуває популярності ще й тому, що у зв’язку з важкою ситуацією на сході України, коли батьки з дітьми змушені залишити власний дім та<br>переїхати на нову територію проживання, з’явилася нова, незахищена<br>соціальна категорія населення – діти та підлітки, переміщені із зони АТО. Для їхньої реабілітації та нормалізації процесу адаптації у соціальне середовище потрібно використовувати весь спектр терапевтичних методів впливу на психіку, одним з яких може бути бібліотерапія. У статті досліджено розвиток бібліотерапії для дітей та підлітків в Україні та за кордоном. Розглянуто три необхідні складники для ефективного здійснення бібліотерапевтичного процесу з дітьми та підлітками у дитячій бібліотеці: бібліотекар-бібліотерапевт, читач-пацієнт, бібліотерапевтичний кабінет чи простір. Запропоновано створити поділ бібліотекарів- бібліотерапевтів у бібліотеках для дітей на дві групи: професійні бібліотерапевти та професійні консультанти. Під час проведення бібліотерапевтичого процесу потрібно звертати особливу увагу на створення приємної терапевтичної атмосфери, професійно підходити до всіх етапів бібліотерапії, виділяти час на особисте ознайомлення з новітніми науковими відкриттями в бібліотерапії, моніторити фахову періодичну літературу. Зроблено висновок про важливість взаємодії бібліотекаря- бібліотерапевта з читачем/пацієнтом. Під час вибору книг для бібліотерапевтичного процесу з дітьми та підлітками надавати перевагу малим жанровим формам, дітей потрібно зацікавити читанням та не втрачати довірливих відносин під час проведення бібліотерапевтичного процесу. Розроблено рекомендації щодо оформлення бібліотерапевтичного кабінету/простору у бібліотеці для дітей. Важливо звертати увагу на базові принципи організації бібліотерапевтичного простору: меблі, кольорова гама, освітлення, кімнатні рослини, раціональне використання простору кабінету за допомогою поділу його зони: індивідуальної й групової терапії, службове місце бібліотерапевта, вільної зони, ігрової та мультимедійної.</p&gt;}, number={4}, journal={Інтегровані комунікації}, author={Цюра, Маргарита}, year={2018}, month={Лют}, pages={58-64} }